第一部分  学院基本情况

公共卫生学院由预防医学系（始建于1982年）和卫生事业管理系（始建于1984年）合并而来。现有卫生检验与检疫和预防医学2个本科专业，其中卫生检验与检疫专业为国家级“一流本科专业”建设点。拥有公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权点、公共卫生专业硕士学位授权点（MPH）；建有河北省公共卫生安全重点实验室。学院秉承“专业知识与人文精神相融，实践能力与创新精神并举”的办学理念，坚持“立足河北，面向全国，培养复合型高素质公共卫生人才，服务‘健康中国’战略，建设特色鲜明、国内一流的公共卫生学院”的办学定位；紧紧围绕立德树人根本任务，培养具有历史使命感、社会责任心、基础扎实、知识面宽、富有创新精神和实践能力的公共卫生人才。

学院现有教职工52人，其中专任教师38人。教授7人，副教授16人；博士学位24人，硕士生导师19人，62%具有副教授及以上职称，63%具有博士学位。学院在校本科生872人，研究生175人，总计1047人。

第二部分  本科教育教学思路、举措与亮点

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻党的二十大、全国教育工作会议和全国教材工作会议精神，落实“以本为本”，推进“四个回归”。学院紧紧围绕立德树人根本任务，贯彻“大教学观”指引下的“融通”育人模式和“大思政”引领下的“滴灌”育人体系，深入推进一流专业和“新医科”建设，全面落实《河北大学新时代本科教育行动计划2021-2025》，实现本科教育高质量发展新突破。

一、扎实推进新时代立德树人工程，培养服务“健康中国”战略的公共卫生人才

坚持党的全面领导，坚持用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以我校“滴灌”思想教育育人模式为指导，贯彻《河北大学贯彻落实<关于加快构建高校思想政治工作体系的意见>的实施方案》。因事而化、因时而进、因势而新，不断拓展育人空间和阵地，建立健全思政教育工作长效机制。组建由院系领导、专业教师、校外指导老师、专兼职辅导员、学业辅导员等构成的思政育人团队，把思政教育贯穿人才培养全过程。紧紧围绕服务“健康中国”战略，以“大国计、大民生、大健康、大学科”的新定位推进公共卫生教育改革创新发展，积极打造“公行天下，卫戍健康”的公共卫生核心文化。

图1  “滴灌”思想教育育人模式为指导的思政建设

二、发挥综合优势，加强学科交叉，培育复合人才

注重发挥综合大学优势，依托河北省公共卫生安全重点实验室、河北大学医学实验教学中心、环境健康与治理国际联合研究中心等多个省级教学科研平台，加强学科交叉，培育复合人才。建立通识教育、学科基础、专业发展三层次课程体系，结合自身专业特色，打通学科壁垒，建立了“人文—基础—临床—预防—管理”多学科融合的课程结构，着力培养“通基础临床医学、精预防医学、懂社会管理”的复合型高素质公共卫生人才，推进“新医科”建设。

图2  培养复合型高素质公共卫生人才，推进“新医科”建设

三、突出实践环节，提升技能素养，促进全面发展

构建了基本技能训练、公共卫生现场综合模拟实践、毕业论文、学术科技活动、社会实践“五位一体”的多维度培养体系，培养全面发展的公共卫生实践创新人才。

学院建有校外实践教学基地15个，积极探索以创新能力培养为目标的实践教学体系。2022年与保定市疾病预防控制中心签署《人才培养战略合作框架协议》，以培养高技能公共卫生人才为目标，共享共融、共建共赢，形成公共卫生人才培养联合体、科学研究融合体、公共健康服务共同体。

图3  “五位一体”多维度培养体系

第三部分  本科教育教学工作成效与成果

一、师资队伍持续优化，教学能力显著增强

教学团队布局科学，建设成效显著。现有省级优秀教学团队“卫生检验教学团队”，省级课程思政教学名师和团队“食品理化检验”“现代卫生检验技术”，校级科研创新团队“公共卫生安全创新团队”。学院6个教研室全部达标备案，其中卫生检验学虚拟教研室、卫生理化检验、营养与食品卫生学、卫生微生物检验教研室被评为校级优秀基层教学组织。

图4  教学团队建设

教师近年来获各类教学竞赛奖项16项，其中，全国教师教学创新大赛三等奖1项，河北省教师教学创新大赛特等奖1项、一等奖1项，教学活动创新奖1项、教学学术创新奖1项、教学设计创新奖1项，河北大学教师教学创新大赛二等奖2项、三等奖1项；“人卫杯”卫生检验与检疫青年教师授课竞赛特等奖1项、二等奖1项；河北大学青年教师课堂大赛二等奖、三等奖、优秀奖各1项；河北大学课程思政教学竞赛三等奖2项；河北省教师教育教学信息化交流活动二等奖、三等奖各1项。

图5  教学竞赛获奖情况

教师获宝钢优秀教师1人，河北省优秀教育工作者1人，河北省“冀青之星”称号2人，“新时代保定好青年”荣誉称号1人，校级师德标兵1人，河北大学“三育人”先进教职工3人，河北大学青年五四奖章1人，河北大学巾帼建功标兵1人。

图6  教师获得荣誉称号

二、教育改革成效突显，专业建设稳步提升

从“思政教育体系-课程教学体系-实验课程体系-实践教学体系-社会服务体系”五个维度开展教学改革与实践探索，相关成果“以实践能力提升为导向的卫生检验与检疫专业创新人才培养模式”获河北省高等教育教学成果三等奖。学院教师主持各级各类教改项目45项，其中河北省高等教育教学改革研究与实践项目4项，教育部产学合作协同育人项目1项，中国学位与研究生教育研究面上课题1项，河北省研究生课程思政示范项目1项。《食品理化检验》被评为河北省思政示范课程、教学名师和团队,作为河北大学5门课程之一上线新华网新华思政平台，《仪器分析》《健康教育与健康促进》为校级课程思政示范课，《卫生微生物》等4门课程为河北大学“课程思政改革试点课程”建设项目，《生物材料检验》《营养与食品卫生》获批河北大学思政课程教学改革研究项目，《分析化学》等3门课程被评为河北大学课程思政优秀教学案例。发表省级以上教改论文20余篇。

图7  教学改革与实践探索

多举措搭建平台，鼓励教师从事教材编写工作。2024年承办全国高等学校卫生检验与检疫专业“十四五”规划教材编写会议。学院8名教师作为主编、副主编、编委参与《分析化学》《仪器分析》《食品理化检验》等教材的编写工作。

图8  全国高等学校卫生检验与检疫专业第三轮规划教材编写会

全面落实《河北大学一流本科专业建设方案》，坚持OBE 理念，加强专业内涵建设。在“2024软科中国大学专业排名”中，我院卫生检验与检疫专业排名11，评定等级为B⁺。

图9  卫生检验与检疫专业排名

三、学生培养成果丰硕，育人质量全面提高

落实“滴灌式”育人模式，不断完善一二课堂融通机制，结合专业特色，打造了“预防艾滋病”“控制烟草”“食品安全教育”等公共卫生实践育人品牌活动。学院获评保定市“大学生优秀志愿服务示范基地”，“行走的红丝带防艾宣传”荣获第九届河北省教育系统优秀志愿服务项目，并在河北省志愿服务项目大赛中获优秀奖。

图10  公共卫生实践育人品牌活动

通过“科创筑梦，育苗行动”，鼓励本科生积极参与学术科技创新活动。近五年荣获“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛国家级三等奖1项，互联网+大学生创新创业大赛国家级铜奖2项、省级奖项4项，全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛国家级铜奖2项，医学生绘图大赛国家级奖励2项；获批大学生创新创业训练项目28项，其中国家级5项、省级23项；开展调研课题30余项，其中10项在“调研河北”中获奖。

图11  课外学术科技活动及获奖证书

毕业生的就业层次不断提高。近三年，应届本科毕业生国内升学率达到50%，位列全校第一，部分学生考取北京大学、复旦大学、浙江大学、中国疾病预防控制中心和军事科学院等高等院校及科研单位深造。就业率平均98.06%，为各级疾控、卫生监督、海关、医疗机构等单位提供了大量优质毕业生。

图12  近三年毕业生保持高比例、高质量升学